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63.241.2 - PACOTE > Língua Portuguesa - 2.º CEB | € 65,01    € 65,00 | Juntar ao carrinho 65€ 2.ºC

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018.2 Comunicação Criativa - A Oralidade
040.2 Aplicação de Língua Portugues [Ficheiro]
050.2 A Problemática da Escrita
052.2 Prontuário [Ficheiro]
115.2 Língua de Portuguesa-Apoio Educativo [Ficheiro Autocorrectivo]
133.2 Recuperação na Língua Portuguesa - Nível II

03.385.2 -PACOTE Total para o 2.º Ciclo [22 Publicações]


Língua Portuguesa - Apoio Educativo [Ficheiro Autocorrectivo]
É um precioso material prático e inovador na superação de dificuldades normalmente presentes no 2º Ciclo do Ensino Básico ao nível do vocabulário, da expressão escrita, da ortografia, da compreensão e do funcionamento da língua. É bastante utilizado no Apoio Pedagógico Acrescido, Apoio Educativo e Estudo Acompanhado.

Permite ainda um trabalho individualizado tendo em conta as dificuldades específicas de cada aluno, de modo a consolidar o domínio da Língua Portuguesa. Poupa tempo ao professor na correcção e melhora o rendimento dos alunos, tornando as aulas mais atractivas, sem "períodos mortos", e possibilita uma grande flexibilidade na sua utilização, porque não implica uma ordem de execução. Serve para recuperar, servir para consolidar / rever a aprendizagem, e é económico porque apenas um ficheiro permite a utilização de toda a turma. Ao contrário das fichas tradicionais, permite uma reutilização permanente e contínua, uma vez que os alunos não escrevem directamente nas fichas, porque são impressas em cartolina A4, devendo ser resguardadas em capas plásticas.

Aplicação de Língua Portuguesa [Ficheiro]
Combatendo as principais dificuldades sentidas pelos alunos na prova de aferição, esta publicação é um óptimo recurso para Estudo Acompanhado. Contém 60 fichas, distribuídas pelas áreas de Compreensão da Leitura, Aperfeiçoamento da Expressão Escrita, e Aperfeiçoamento Ortográfico. NÃO são ficheiros autocorrectivos.

Comunicação Criativa - A Oralidade
A fala é um instrumento vital para o aluno se construir um harmonia. O domínio da oralidade é tão ou mais importante que o domínio da escrita, porque quanto mais o aluno falar, escutar, repetir e ler, melhor escreverá. Com este livro pretendemos fornecer aos docentes metodologias e estratégias inovadoras para o desenvolvimento da comunicação oral nas salas de aula. A não perder, pois o diálogo com os alunos impõe-se hoje, com uma enorme premência.

052.1.2.3 - Prontuário
Contém 70 fichas com todas as regras ortográficas e excepções da língua. Elaborado em fichas soltas, impressas num dos lados, em cartolina A4, organizadas por blocos coloridos com todas as regras ortográficas e excepções da língua. É um excelente recurso para uma consulta imediata quando os alunos adquirem "maturidade ortográfica", facilitando o aperfeiçoamento ortográfico, o domínio das regras, e o alargamento do conhecimento. Os alunos com este recurso descobrirão soluções para as dúvidas levantadas nas produções escritas. Para além disso, os alunos com este recurso descobrirão soluções para as dúvidas levantadas nas produções escritas

Problemática da Escrita
Para além de contemplar "Um novo olhar sobre o erro ortográfico", integra estratégias inovadoras para o aperfeiçoamento ortográfico e ideias para escrever melhor. É de interesse indiscutível quer para os docentes do ensino regular quer para os professores do Apoio Educativo, pois é muito prático e apresenta a avaliação e intervenção em casos de pertubações da comunicação escrita.

Recuperação na Língua Portuguesa, Nível II
Excelente recurso para o Apoio Educativo no que concerne à recuperação na Língua Portuguesa de Nível II, nos anos de escolaridade mais avançados (a partir do 3º ano). É um excelente que propicia a pedagogia diferenciada tornando-se num recurso imprescindível para o apoio educativo no que concerne à recuperação na Língua Portuguesa nos primeiros anos de escolaridade. Apoia ainda na recuperação de dificuldades, normalmente presentes a nível da leitura, da compreensão escrita e da ortografia. É uma abordagem diferente a nível de processos, estratégias e actividades para as crianças, possibilitando a progressão dos alunos por patamares, até ao limite máximo de cada um. Visa a melhoria da qualidade do ensino, a eficácia da acção docente e insere-se no modelo da escola sociocrítica. Apresenta uma abordagem diferente a nível de processos, estratégias e actividades.






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